Nell’articolo “Dai LMS ai LEMS” abbiamo parlato dell’evoluzione che negli ultimi anni ha visto protagonista il LMS (Learning Management System) e di come ciò ha portato alla nascita del LEMS (Learning Experience Management System) di cui abbiamo descritto brevemente le specifiche. Oggi ci proponiamo di riflettere sul futuro del LEMS come modalità di apprendimento, ritenuta

Il mondo digitale ha accorciato le distanze e mischiato le culture, ma, a modo loro, Confucio e Aristotele erano già molto vicini oltre duemila anni fa. L’uno introdusse il concetto di uomo superiore, definendolo “cauto nel parlare e pronto all’azione”, come colui che attraverso conoscenza, pensiero, propositi, auto–miglioramento, regolazione e “governo” raggiunge l’obiettivo di pace

Per una corretta realizzazione della formazione, risulta di fondamentale importanza costruire un sistema di monitoraggio e valutazioneche garantisca un clima favorevole all’apprendimento e una coerenza dei docenti nel loro esercizio della didattica. Ciò permette un adeguato governo dell’attività e uno sviluppo dei percorsi che consente di perseguire gli obiettivi dichiarati.  Tutte le azioni formative devono

Tecnicamente valida e dispiegata a partire dalla metà degli anni 2000, la virtual classroom è diventata in pochi anni una modalità pedagogica di punta nel campo della formazione professionale. In questo articolo di Vincent Lévêque facciamo il punto sui benefici (sia per i discenti che per l’organizzazione) di questo approccio e sulle best practice per garantire un servizio